Тест на сообразительность

С началом учебного года в транспорте (да-да, я опять про него) стало тесно от студентов, спешащих на учебу. Хотя автобусы с утра и идут сплошным потоком, но все забиты под завязку. Неудивительно, все таки 30 тысяч обучающихся. Вступительных экзаменов в университете нет, вместо них идут оценки из школы. В итоге это выливается в ополовинивание потока студентов после первой сессии. Видимо, зимой в транспорте будет полегче - много студентов к тому времени уже вылетит. Хотя я могу уже сейчас достаточно уверенно предсказать претендентов на вылет. Дело в том, что не только образование, а даже автобусы в Канаде устроены немного иначе. Здесь для выхода надо дернуть за шнурочек, чтобы дать водителю сигнал остановки. Затем самое сложное, заднюю дверь, через которую обычно и выходит большинство, надо открыть самому. Для этого существуют две системы открывания. Обе исполнены в виде вертикальной желтой полоски длиной в пол-двери. Только первая система - узкая полоска, но объемная, из резины. В ней установлен контактный датчик, чтобы он сработал надо полоску нажать - продавить резину до контакта. Вторая система - широкая полоска, но плоская. Она работает на контакт - емкостной датчик. Ее давить уже не надо, а достаточно лишь легкого прикосновения. В итоге, имеем тест на сообразительность. Времени с начала учебного года прошло достаточно, почти 2 месяца. За это время каждому пришлось столкнуться с открыванием двери, дело в том, что она через 2-3 секунды после открытия уже закрывается, и при выходе тебе приходиться каждый раз активировать систему открывания, в основном для удобства следующего за тобой на выход пассажира. По моим наблюдениям примерно каждый 10 студент не справляется с тестом, то не давит на резиновую полоску с нужной силой, то жмет со всей дури на плоскую полоску. Простейшая арифметика показывает, что это доля соответствует половине первого курса. Мне кажется, что пора подавать на патент, и продать его в универ. Сколько денег сэкономят на зарплатах экзаменаторов, тем более и камеры в автобусах везде установлены, все зафиксировано )).
О, еще есть история про студентов, и тоже про уровень подготовки, но об этом как-нибудь в другой раз...

С чего начинается, и чем заканчивается рабочий день

У меня рабочий день начинается с автобуса. Как усядусь на тесное место, хорошо хоть находится сидячее, так и начинаю мыслительный процесс, чего бы такого на работе осуществить грандиозного. Автобус едет, назойливо гудя мотором и вибрируя всеми частями, но мне же лучше, меньше болтовня отвлекает. Но сегодня, по пути на работу, сквозь рев мотора у меня раздалось над ухом чавканье. Кресла, как я уже сказал, тесные. Между рядов расстояние совсем ничего. Прекрасно слышна даже музыка из наушников соседей, иногда попадаются контуженные, что музыка из их наушника громка для меня, сидящего по соседству. А вот сегодня чего-то новенькое, чавк-чавк-чавк, и так 15 минут. И ведь вкусное, наверное, что-то было, столько слюны прочавкивалось. Чтобы отвлечься, пришлось уйти в 4-ое измерение. Есть такая проблема в обсчете сигнала, когда двумерная хроматография использует тандемный масс-спектрометр в качестве детектора, то интенсивность сигнала во вторичных спектрах (ну вы поняли)... При выходе из автобуса не утерпел, оглянулся - хрупкая студенточка...

Рабочий день прошел неплохо. Окончился, как всегда, выбрасыванием кучи одноразовой пластиковой лабораторной посуды и заморозкой образцов, чтобы "не протухли" до завтра. Опять в автобус. В этот раз мысли уже о Машиной школе, сегодня надо идти на встречу с учителем, обсуждать успехи Маши. В общем, время в пути пролетело незаметно. И уже, перед самым концом поездки, за пару остановок до моей, в салон автобуса зашел пожилой мужчина, уселся на первый ряд, который установлен вдоль стеночки, и начал вертеть на языке зубной протез. Наверное, он хотел посмотреть на него, не прикасаясь руками, поэтому тянул язык вперед, что есть сил. Я, конечно, понимаю, что с октября стал штатным сотрудником медицинского факультета, но вот физиологическо-анатомическим представлениям в автобусе не радуюсь.

В школе утомленные учителя (мадамы Жаклин и Леон) представили листок с парой вопросов, на которые Маша дала писменные ответы. После полноценного рабочего дня учителям сегодня сидеть до 8 вечера в классе, общаясь с беспрерывным потоком родителей. Как всегда всех хвалят. Но что действительно приятно видеть, это блеск в глазах, когда начинают обсуждать успехи ребенка, усталось сразу куда-то улетучивается. Видно, что тебе хотят рассказать как можно больше, но так же, очень внимательно выслушивают мнение родителей и отвечают на вопросы. Все проходит в приватной обстановке, никаких выволочек перед строем, но обязательно в присутствии ребенка - он полноправный участник дискуссии.

В целом Машу нахвалили, и мы довольные поехали домой, уже на машине. Ребенок в дороге вел себя прилично, видимо понимал, что представлений папе в транспорте уже на сегодня хватило. Хотя вру, на школьной ярмарке, устроенной по поводу родителського собрания, купил ластик в форме леденца, очень реалистичный, Маша даже куснула разик, а потом пыталась расковырять в поисках сладости. Так что в пути была очень занята. А я ехал в тишине и думал, что надо не забыть забрать с заднего сиденья новую Машину шапку.

Школьные нагрузки

Летом, после поездки в форт-музей, вычитал байку, как англичане увеличили длину стволов ружей, поставляемых в Канаду. Оказывается, одно ружье обменивали у индейцав на стопку бобриных шкур равную по высоте со стволом. Ну дальше вы сами поняли. Вот и мне пора уже искать новую меру длины для измерения стопки бумаг, получаемых из Машиной школы. Поначалу казалось, что обилие приносимой макулатуры справочной и учебной литературы связано с началом года. Но этот спам поток ничуть не ослабевает. Выдают все отдельными листочками, отпечатанными на принтере. Их скопилась пачка уже шире ладони. Я восхищаюсь канадцами. Они способны воспринимать информацию, смысл которой ускользает от меня за обилием слов. А уж если они могут использовать это для осмысленных домашних занятий со своими детьми по этому неструктурируемому материалу, то их талант безграничен.
Мне же пока приходится трудно, я привык к обучающим программам, когда доступны все методические материалы, а не отдельные странички из дополнений и приложений. Простые задания ставят меня в тупик. Ну например, просят посчитать с ребенком число слов предложении, или найти все слова на букву А. Позвольте, Маша уже считает до ста, читает небольшие тексты, причем уже и на английском языке. Можно сделать вывод, что все тестирования, которые проводят в школе, ни на что не влияет, и программу гонят как есть, без учета развития ребенка, ориентируясь при этом на самых слабых. При этом пугает некая непоследовательность. В целях обучения значатся весьма продвинутые навыки, где ребенок "исследует мысли, идеи, чувства и опыт, выраженными в устной, письменной и медиа формах". Далее следует "обсуждать, прояснять и резюмировать" все исследованное и "строить работу в команде-кружке". Оказывается, для этого, по их мнению, достаточно 10 минут на ночь читать те простенькие тексты, которые выдают на дом. Причем, читают их родители детям. Ох, как все просто оказывается. А мы то и не знаем. И зачем только волокли 4 чемодана книг из России, да и тут уже накопили книжек на английском с десяток наименований. Достаточно было 14 стихов по 8 строчек читать 10 минут в день и хватит.
Наш ответ был прост, на этой неделе записали ребенка на уроки рисования. Теперь 3 часа в субботу в русской школе, один час дополнительных занятий во вторник вечером с логопедом и русской речью, а теперь еще и рисование, пока по часу в неделю. Ну а сколько с Машей дома занимаемся, сложно описать. Хорошо, что сейчас в доступе куча учебных материалов, они действительно помогают. Про любимые книжки и занятия я буду рассказывать. Но уже в следующий раз, а сейчас пойду читать 10 минут английcкого Шалтая-болтая.

Нобелевские премии

Всех лауреатов в области естественных наук уже объявили. В этом году отметились стволовые клетки, мембранные белки, и что-то по физике (если с клетками и белками еще можно что-то понять, то по физике для меня очень сложно. Я даже как-то слушал одну нобелевскую лекцию Российского обладателя, но не в Стокгольме, а в Москве, в МГУ - ничего не понял, надо учиться много лет, чтобы понять). И тут я подумал, а где же по химии премия? Оказывается белки уже рассматриваются как химия. А что тогда с биологией? Ба, да по биологии-то вообще премии нет, есть только 6 премий, из них 3 в естественных науках: химия, физика и медицина с физиологией. Вот Нобель то подъегорил, не только математиков, но и биологов обидел. А так как биологов сейчас очень много, то в этом году они отняли номинацию у химиков. Хотя, я буду считать, что там, где что-то хорошо  получается в биологии, то это уже химия. Вот так.

Машино творчество

Каждый день Маша приносит из школы и создает дома кучу всяких рисунков и поделок, а также активно преобразует среду обитания, да так, что мне с Полиной потом приходится довольно долго приводить все в порядок. Игры играми, но оказывается, в такой ненапряженной форме обучения тоже есть эффект. Маше очень понравилось писать. Мне кажется, что писать она начала еще до того, как научилась читать. Сначала просто перерисовывала буквы из книжек, не зная, что слова обозначают, теперь ей уже и книги не нужны, поток сознания быстро перетекает на страницы рядками букв и слов, а так как большинство слов пришло из устной речи, то читать написанное Машей сплошное удовольствие.

День рождения только раз в году

Всем спасибо за поздравления!

Отметил круглую дату, мне исполнилось 32, а это 2 в 5 степени. Не так уж и много таких юбилеев, и все, в основном в детстве: 0 (собственно сам День рождения), 2, 4, 8 и 16. Так что, первый юбилей в двоичной системе в качестве совершеннолетнего.

Вообще, интересных дат, чтобы отметить, очень много. Тут тебе и простые числа: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, и важные гражданские вехи: 14, 16, 18, а если добавить стандартные круглые и «полукруглые» даты: 5, 10, 15, 20, 25, 30, то получается, что каждый год жизни — особенный.

Осталось разобраться с оставшимися: 1, 6, 9, 12, 21, 22, 24, 26, 27 и 28.

Итак, 1 — тут и комментировать не надо, самый первый юбилей. Ведь День рождения — он один раз в жизни, а дальше только отмечание даты рождения. 6 — ничего не придумывается, воистину, дьявольское число, для 9 — тоже сложно, вот 12, как и 24 может по счету дюжин пройти, 21 — это больше для америки, прямо вожделенная дата. 22 и 26 — опять пустышки. 27 таит магию 3 в степени 3, 28 — лунный месяц.

А так, не я один выискиваю особенности цифр, очень серьезные и известные люди тоже этим отличались, чего стоят Пифагорейцы: пифагорейцы Не оставили в стороне игры с цифрами и в современные времена. Известная вещь, которую я уже упоминал, - простые числа, уж сколько их напридумывали всяких: простые числа

Цифры цифрами, мы же вернемся к моей вехе. Для себя я объявляю следующий год — годом статистики и программирования. Постараюсь добыть себе знаний в этих областях, как никак достиг программисткого (двоичного) совершенолетия, можно и кодить )).